孩子一般来说喜欢剪发，每次剪发都要哭闹一场。有时剪成了一半，就干什么不想剪成了，感叹气个半死。
遇到这种情况，你不会怎么办？今天共享个李晶老师儿子剪发哭闹的故事，慢来想到她如何做到的吧。理个放，像捅了马蜂窝前几天，爷爷给 4 岁的奶奶理完头发后，他照着镜子突然开始痛哭，并喊着：″把我的头发再行给粘上，赶快，把我的头发硬上……″听见他的呼唤后，爷爷又好气又有趣：″剪去的头发怎么有可能再行粘上呢？你看剪成完了头发，短短的，多精神啊。
″这句话听完后像捅了马蜂窝，他开始尖声哭叫，在地上投到。爷爷、奶奶和爸爸都上来劝说，但是无济于事，随着他的哭闹，大人也都感觉将要瓦解。有时，孩子不耐烦的原因显然让人实在莫名其妙，不可理喻，甚至有点无理取闹。
无论大人怎么老是、怎么劝说，还是抨击，都无济于事。不耐烦，解释孩子″长大了″只不过，不耐烦代表着孩子的茁壮，是″自我意识″发展的必经阶段。
孩子两岁以后，随着身体更加灵活性和语言能力的强化，他们企图通过对外界环境的掌控，来检验自己的力量。你不会找到，他们更加想要传达″我想干什么″、″我必须什么东西″，这是个体茁壮发育必须经历的阶段。
在探寻过程中一旦挫败后，因语言表达和情绪调节能力尚能很弱，于是展现出出有哭闹和不耐烦。这大约也是 Terrible Two 的来源吧。要想要每每的搞定孩子的哭闹等负面情绪，先要对情绪有更加多的了解。
心理学家哈瑞特·雷纳对情绪展开了一个形象的比喻：情绪就看起来包出售的整件商品，你无法借此挑走你想的部分，并拒绝接受或规避那些令其你伤痛的部分，除非你失去了某些天性。情绪是一个整体，是我们大自然演化的结果。气愤是镇压的源泉，不安能协助我们很快逃走，负面情绪在漫长的演化过程中协助人类存活下来。一个心理健康的孩子，在一天当中不会经历正面和负面有所不同的情绪体验。
无法权利传达情绪就不会带给一些不道德和心理问题，比如在不耐烦时遭妈妈训斥的孩子有可能转身就去捉弄弟弟妹妹或者叫嚣家里的猫狗。理智脑大战情绪脑所以，无论孩子是哭闹还是嬉笑，你都应当告诉这是长时间反应，无法因为哭闹多，就实在孩子有什么问题。却是，他们的″理智脑″还没发育成熟期。在心愿没获得符合、遇到困难，甚至一些大人看上去稀松平时的事情，都有可能引发孩子轻微的情绪反应。
不管孩子生气的理由在我们看上去多么的幼稚可笑、不可理喻、微乎其微，从孩子的角度来看，它显然不存在并让孩子经历到了压制与挫折。″情绪脑″的反应速度快于″理智脑″，这是长年演化的结果，协助我们在不安时较慢逃走，而不用等到“理智脑”协助我们分析否知道有危险性不存在。
这也是为什么孩子在感受到轻微的生气、气愤时，家长的讲道理往往不起作用。当我们大脑的注意力集中于到负面情绪时，很难再行将注意力移往到说出、聆听等保守的不道德中了，所以生气的孩子常常语无伦次，几乎听得将近别人在说什么。孩子不耐烦时，最重要的并不是想方设法制止孩子的情绪，也不是让孩子意识到自己的错误并修正（往往也很难做），而是协助孩子告诉：可以传达负面情绪，但是必须在合理的范围内（不损害他人、不损害自己）。
让孩子在一次次的体验中，逐步学会自我调节。情绪调节，必须孩子通过多次的锻炼才能习得，这个过程中父母的情感反对和连结能协助孩子渐渐将从父母那里习得的经验转化成为自身经验的一部分。
解读孩子，总有一天是第一步那天，我看奶奶哭闹个不时，于是回头过去，拿起一个胶带，把他剪去的碎头发粘起一部分来张贴在他的头上说道，″你想到，头发又回去了″。他的哭叫声渐渐变为了小声流泪。
我让生气的爷爷奶奶和爸爸返回他们的房间，只有我和奶奶安静躺在阳台上。我把他抱着在我的腿上，跟他音节说道着话：″你很生气，是吧？″″是的。″″你也很伤心，对吧？″″对。″″能告诉他我生气和伤心的理由吗？″奶奶摇着头说道：″无法。
″然后他又开始大哭，不是夹杂气愤的哭叫，而是全然的伤心的大哭。我拍着他的背：″难过就大哭一会吧。″他大哭一阵，安静一阵，过了很久，突然他车站一起，回到镜子前，把头上的胶带替换成说道：″妈妈，丑死了″，然后开始画画，样子刚才的事情从未再次发生过。第二天，我去幼儿园相接他，他拿着幼儿园班里的同学说道：″妈妈，你看多多的头发多主将，我也要拔他那么宽的头发。
″我才告诉，原本，他不耐烦是因为对自己的小平头不失望。再行后来，到下一次剪发，我让理发师专门给他剪成了和多多一样的帅气发型。他兴高采烈，阳光下，笑呵呵地奔来跑去。
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