为提升教师对幼儿游戏价值的了解，掌控精细仔细观察和分析幼儿游戏不道德的方法，增进教师理论与实践中结合能力的提高，新学期伊始，在我园孙园长的率领下，全体教师挤满在一起，认真学习、钻研了周念丽教授的讲座——《游戏的仔细观察和记录》及王振宇教授的讲座——《儿童发展理论与游戏课程》。仔细观察和理解儿童是教育实践中的出发点，视频讲座中，周教授向我们描写了幼儿游戏仔细观察和记录的深度和起到。“游戏仔细观察是幼儿教师的福音”，车站在前沿的一线教师，我们应向幼儿的不道德、动作、语言等展开精细分析，确实走出孩子们的世界，确实去仔细观察幼儿、理解幼儿、喜爱幼儿、认同幼儿。教师只有掌控仔细观察幼儿游戏的方法才能确实背诵幼儿。
《纲要》中认为“游戏是幼儿园的基本活动”，对幼儿来说，游戏就是工作，工作就是游戏。游戏与课程是幼儿园教育的核心，在教育工作中，大力贯彻落实游戏课程简化的新型课程模式，防止幼儿园小学化偏向，着力从幼儿的游戏抵达，及时做到幼儿的自学点，构建科学的儿童教育观。讲座中，老师们就‘如何构建游戏课程化’进行大力辩论。
赵园长融合自己的教育经验及在讲座现场中的自学动容，向各位老师做到了更进一步的专业指导，加剧了老师们对课程游戏化及幼儿游戏价值的解读与了解。最后，赵园长声援大家日后一定要精于自学，精于反省，在以后的教育教学工作中确实从专业的角度观察幼儿，记录理解幼儿，反对幼儿，理解幼儿，从而增进幼儿身体健康、全面、人与自然发展。领悟教育真谛，贯彻幼儿游戏智慧，洞察秋毫，释义茁壮。
作为幼儿教师，只有学会仔细观察和理解幼儿的游戏，才能看懂幼儿游戏不道德背后的发展价值，才能捕猎幼儿发展的教育契机。本次培训自学给与我们启迪与思维，为更佳的增进幼儿茁壮，在今后的教育中，我们将融合《纲要》和《3～6岁儿童自学与发展》，大大自学和反省，脚踏实地的迈好幼儿教育每一步。
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