幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞才是需要适应环境幼儿的这些特点，也需要符合他们明确拒绝。在幼儿舞蹈教学中就要采行有所不同的教学方法。 1、综合教学法 由于幼儿天生开朗活泼，早已需要按自己的意识去做到某件事，无兴趣的事他很难去做到，所以在这时舞蹈教师要做到的 件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随便的幼儿，把随便变成无意那么就可以使用综合教学法，把说道、演唱、跳跃融合在一起，内容一定要生动形象。
2、样板法 教师要精确、形象、富裕表情地演出舞蹈作品，使幼儿对要自学的内容有一个原始明晰的印象。样板时还要预示着语言的介绍，面向幼儿做到镜面样板。
如幼儿应伸左手，教师要晃右手，此方法可以唤起幼儿的自学心愿和热情。 3、语言讲解法 语言介绍要生动形象，通俗易懂。
如旋转手腕这一动作，如果按动作拒绝谈， 拍电影手腕由外向里并转，第二拍电影手腕由里向伸长出纳。幼儿习做到一起即无兴趣又很费力。但是如果告诉他幼儿，现在你到果园里逃跑了树上的一个大苹果，想要把苹果摘下来必需旋转手腕把手一下。
或者锻炼双脚时，如告诉他幼儿站直，它可能会车站很差那么你告诉他他们象小棍一样或象铅笔一样，他们不会做到得很好。所以说道语言讲解法是极为重要的一点。 4、游戏法 游戏法是运用游戏的形式和口吻展开辅导的一种方法。舞蹈自学也应当让幼儿深感是一种游戏活动、是一种娱乐。
如自学鸭走步，教师就可以扮演着鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请求鸭宝宝回来鸭妈妈学本领，还可以戴着头饰或穿着上服装。还有小碎步，能用鸡妈妈带上小鸡锻炼。蹦跳步，兔妈妈带上兔宝宝锻炼等。
此方法可以引发幼儿的兴趣，提升幼儿的自学热情。 除此之外 当作一名舞蹈教师首先要让幼儿讨厌你，再有教师上课时精神要圆润，语气要和蔼可亲，随机性强劲，还要有非常丰富的表情来病毒感染幼儿，让幼儿每节课都能上的轻松愉快。
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